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    游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要途徑,是學(xué)前期重要的教育手段.在游戲中孩子變得越來(lái)越靈活并有自己的想法,促進(jìn)了幼兒身心和諧全面的發(fā)展.要使幼兒在游戲中得到發(fā)展,就必須提高游戲質(zhì)量.而影響游戲質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是游戲材料.豐富而適宜的材料,為每一個(gè)孩子提供了活動(dòng)的條件和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),是決定幼兒主動(dòng)活動(dòng)的重要因素之一,它直接影響幼兒的興趣,使幼兒在活動(dòng)中各種能力得到提高.

    為了更好的開展游戲活動(dòng),發(fā)揮材料的教育功能和教育價(jià)值,我們針對(duì)自己班孩子的年齡及實(shí)際特點(diǎn)選擇了《角色游戲材料投放原則》這一科研課題.試圖研究游戲材料的投放在幼兒發(fā)展中的作用,使材料成為不說(shuō)話的老師,讓幼兒在操作材料的過(guò)程中,獲得最大限度的發(fā)展.

    通過(guò)角色游戲,可以豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力,可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心,耐心與伙伴合作等良好的品質(zhì).最初本班幼兒只是單純的喜歡玩角色游戲,大多幼兒只喜歡扮演媽媽和寶寶,老師和小朋友.游戲材料選擇也單一,局限在毛絨玩具代替寶寶或者小朋友,.在活動(dòng)的過(guò)程中也沒(méi)有合作的意識(shí).還有個(gè)別的幼兒對(duì)角色游戲不感興趣,甚至不知道該怎么進(jìn)行游戲活動(dòng).更別提想象創(chuàng)造以及材料的運(yùn)用了.所以通過(guò)一學(xué)期的探索研究,逐步開展活動(dòng).

    (一)加強(qiáng)計(jì)劃,記錄工作,確?；顒?dòng)的有序開展.

    首先,對(duì)本班幼兒的角色活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的分析,做到心中有數(shù),是活動(dòng)的開展有的放矢,如李博文,楊昊小朋友對(duì)活動(dòng)有興趣,能力較強(qiáng)的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)他們自己想象需要的活動(dòng)材料以及自己制作,而對(duì)陳思萌,孫加瑤等能力較差的幼兒提供幫助,給予建議.對(duì)顧新彤,荊明等對(duì)角色活動(dòng)沒(méi)興趣的幼兒重點(diǎn)在于激發(fā)他們的活動(dòng)興趣.

    同時(shí)我們制定了一學(xué)期的目標(biāo),并認(rèn)真做好每一次的活動(dòng)記錄,做到活動(dòng)前有目標(biāo),活動(dòng)后有反饋,從而確保活動(dòng)的有序開展,每次活動(dòng)后的反饋,記錄了小朋友的活動(dòng)情況,為下一次的活動(dòng)開展提供了依據(jù),更為個(gè)別幼兒的教育提供了方便.

    (二)激發(fā)幼兒興趣,主動(dòng)參與活動(dòng).

    在幼兒角色游戲的開展過(guò)程中,針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)中選擇了孩子們很感興趣的《小商店》.讓幼兒通過(guò)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)了解顧客和經(jīng)營(yíng)者之間的關(guān)系.最初由教師幫助其分配角色,指導(dǎo)游戲,為幼兒提供他們所需要的游戲材料.通過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),我班幼兒已經(jīng)能自己和同伴之間相互協(xié)商分配角色進(jìn)行游戲,對(duì)于買賣的貨物要求更高,甚至自己動(dòng)手來(lái)制作喜歡的東西作為商品出售.語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高.

    (三)通過(guò)新主題課程,循序漸進(jìn)的提高幼兒水平.

    本學(xué)期在我們的主題網(wǎng)絡(luò)《多彩的服裝》中,繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行了深入的研究.我們組織幼兒自己搜集各種各樣的服裝圖片,信息資料.家長(zhǎng)也配合我們的工作,上網(wǎng)查詢,和幼兒共同制作.幼兒拿來(lái)了自己最喜歡最漂亮的服裝來(lái)布置主題區(qū).很自然的開起了服裝店,和同伴之間相互欣賞,試穿.還為服裝店增設(shè)了很多內(nèi)容. 如:一些美麗的小扣子、圍巾、小鞋子等裝飾物.在出售服裝的時(shí)候介紹怎么搭配.使更多的幼兒喜歡參與到活動(dòng)當(dāng)中進(jìn)行角色游戲.因此,我鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝.填充活動(dòng)區(qū)中的材料,使其更豐富,更具有想象創(chuàng)造.

    (四)以角色游戲材料的投放抓手,發(fā)展幼兒的非智力因素.

    現(xiàn)在的幼兒多為獨(dú)生子女,很多幼兒都很任性.記得剛開始的時(shí)候孔彤陽(yáng)，柯慧雪等小朋友性格有點(diǎn)內(nèi)向,就是不喜歡參加活動(dòng).缺乏自信.在角色游戲的逐步開展中,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng),他們現(xiàn)在都能大膽的說(shuō)出自己的想法,提出自己的建議,進(jìn)步可大了.

    下學(xué)期我班要繼續(xù)開展《角色游戲材料的投放原則》這個(gè)科研課題,擴(kuò)展幼兒的想象空間,從而進(jìn)一步發(fā)展他們的創(chuàng)造能力,想象能力.

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